W roku szkolnym 2021/ 2022 uczniowie klasy 4a1 wzięli udział w projekcie eTwinning „The traces of a comet: Gimi”, zaś uczniowie klasy 2a - „No longer struggling in the digital world”. Idea pierwszego z projektów opiera się na integracji SEL - społecznego uczenia się emocjonalnego. Nauka języka to długa podróż, a dobry start jest bardzo ważny dla uczniów szkół podstawowych. Jeśli pierwsze wrażenia językowe dzieci są wyjątkowe wzrasta ich pewność siebie oraz motywacja do nauki. W projekcie „The traces of a comet: Gimi” uczniowie uczą się języka angielskiego poprzez gry, zabawy, piosenki, opowiadanie historii i odgrywanie scenek wykorzystując narzędzia TIK. Regularnie spotykają się online z rówieśnikami z zagranicy, razem uczą się i bawią co sprawia im wiele radości i daje szansę na wykorzystanie swoich umiejętności językowych w praktyce. „Naszą dewizą jest zabawa z Gimi podczas nauki języka angielskiego”. W projekcie wzięły udział szkoły z Francji, Hiszpanii, Polski, Portugalii, Rumunii, Turcji i Włoch.
Bardzo aktualnym i niezwykle ważnym tematem zajmowali się uczniowie klasy 2a. Projekt
„No longer struggling in the digital world” opiera się na corocznej kampanii eTwinning
„Umiejętność korzystania z mediów oraz dezinformacja”. Głównym celem tego projektu jest
ukierunkowanie uczniów oraz udzielanie im wskazówek jak bezpiecznie korzystać z Internetu.
Jak potwierdzać prawdziwość informacji w sieci i nie dać się zwieść „fake newsom”.
Drugoklasiści samodzielnie tworzą własne awatary oraz komiksy z dialogami
o niebezpieczeństwach czyhających w sieci. Sprawdzają jakie aplikacje sa najbardziej
popularne wśród nich oraz wśród rówieśników z Austrii i Chorwacji. Opowiadają i piszą
fakty i fake newsy o Zamościu. Z zebranych informacji powstaje międzynarodowa „gazeta”.
Uczniowie rozwiązują quizy i zadania dotyczące bezpieczeństwa w sieci.
Członkowie projektu: Austria, Chorwacja, Polska.
Udział w projektach to przede wszystkim dążenie do zwiększenia motywacji uczniów do nauki języków obcych oraz doskonalenie umiejętności informatycznych poprzez wykorzystanie TIK jako narzędzi do dzielenia się pomysłami.
Koordynatorzy: Iwona Adamczuk, Katarzyna Sochań - Krupa